Okedeh, kalau sudah kita lanjut ke hari berikutnya
Hari Ketiga
Setelah di dua hari sebelumnya kami membahas
tentang PPK dan HOTS, hari ini kami mulai membahas modul PKB. Masih sama ya
modulnya dengan modul GP, ada 10 buah modul alias KK (kelompok kompetensi) dari
A s.d. J kami yang saat itu dibagi menjadi 10 kelompok, mendapatkan
masing-masing 1 KK yang harus kami telaah dan pelajari kemudian
dipresentasikan. Setiap modul/KK ini masing-masing membahas materi pedagogik
dan profesional.
Berikut ini judul
besar dari kesepuluh modul tersebut
1. KK
A : Karakteristik Peserta Didik - Distinguishing Texts and Non Texts
2. KK
B : Teori dan Prinsip Pembelajaran – Modality in Context
3. KK
C : Pengembangan Kurikulum – Short Functional Texts 1
4. KK
D : Media dan Rancangan Pembelajaran – Short Functional Texts 2
5. KK
E : TIK dalam Pembelajaran – Short Functional Texts 3
6. KK
F : Model Pembelajaran – Learning Narrative Texts
7. KK
G : Komunikasi Efektif – Learning Discussion Texts
8. KK
H : Penilaian Pembelajaran – Learning News Item
9. KK
I : Pemanfaatan Hasil Penelitian – Learning Analytical and Hortatory
Expositions
10. KK
J : Refleksi Pembelajaran dan PTK – Critical Text Analysis
Baik materi pedagogik maupun profesional harus
dipelajari bersamaan dan tentu saja kami tetap harus menyelesaikan LK yang
berkaitan dengan modul tersebut dengan waktu yang cukup singkat. Ditambah lagi
kami harus mengkajinya dalam dua moda, Tatap Muka (TM) dan Daring (Online).
Hari Keempat
Kami mulai simulasi kelas Tatap Muka. Mirip-mirip
dengan peer teaching, dimana ada 2
orang peserta yang bertindak sebagai IN, 3 orang sebagai pengamat, dan peserta
lainnya menjadi peserta program PKB. Dua orang yang bertindak sebagai IN tadi
harus menyampaikan satu materi modul pedagogik/profesional seolah-olah memang
sedang mengajar di kelas program PKB.
Berikut ini contoh alur kegiatan yang bisa dilihat
dari sisi sebagai seorang pengamat
Aspek yang Diamati
|
|
KegiatanPendahuluan
|
|
1
|
Memotivasi peserta dalam memulai pembelajaran
|
2
|
Mengondisikan suasana belajar yang nyaman (pengaturan tempat duduk, media, kesiapan alat bantu pembelajaran)
|
3
|
Menyampaikan tujuan, kompetensi, indikator,
alokasi waktu dan scenario kegiatan pembelajaran
|
Kegiatan Inti
|
|
Kemampuan memfasilitasi
Pembelajaran
|
|
1
|
Menguasai materi pembelajaran
|
2
|
Menyajikan materi secara sistematis
|
3
|
Menguasai kelas
|
4
|
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
|
Pelibatan peserta dalam
pembelajaran
|
|
1
|
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam kegiatan belajar
|
2
|
Merespon positif partisipasi peserta
|
3
|
Menumbuhkan keceriaan
atauantusiasme peserta dalam belajar
|
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran
|
|
1
|
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media belajar
|
2
|
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber pembelajaran
|
3
|
Melibatkan peserta dalam pemanfaatan
media belajar
|
Pelaksanaan penilaian
pembelajaran
|
|
1
|
Melaksanakan penilaian sikap
|
2
|
Melaksanakan penilaian pengetahuan
|
3
|
Melaksanakan penilaian keterampilan
|
Penggunaan bahasa
yang benar dan tepat dalam pembelajaran
|
|
1
|
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
|
2
|
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
|
Kegiatan Penutup
|
|
1
|
Memfasilitasi peserta merangkum materi pelajaran
|
2
|
Melakukan rerefleksi proses dan materi pelajaran
|
Mengapa saya bagikan? Sebab menurut saya, alur
kegiatan di atas penting dan dapat digunakan seorang guru sebagai acuan untuk
mengajar di kelas.
Setelah simulasi TM, kami berpindah pada simulasi
Daring Kombinasi. Setiap peserta membentuk kelompok berisikan 3 orang. Satu orang
bertindak sebagai mentor, 2 orang sebagai peserta PKB. Simulasi kali ini cukup
menyita waktu, karena kami harus mengeskplorasi menu dan sub menu yang ada di
laman SIM PKB.
Tips jika bertindak sebagai peserta PKB:
1. Pastikan
mempunyai username dan password untuk log in
2. Bukalah
alur kegiatan secara berurutan agar tidak terjadi masalah, seperti tidak dapat
melanjutkan ke sesi berikutnya karena ada akur kegiatan yng belum dikerjakan
3. Manfaatkan
media forum, message dan chat untuk berdiskusi atau mengajukan
pertanyaan terkait dengan hal teknis maupun materi yang dirasa sulit
4. Hal
penting lainnya, tentukanlah waktu kapan mau mengerjakan LK dan mengakses laman
agar tidak kerepotan sendiri karena setiap minggunya terdpat sesi dan
tugas/latihan yang berbeda
Tips jika bertindak sebagai mentor:
1. Pastikan
seluruh peserta bisa log in ke laman
2. Berikan
informasi mengenai alur kegiatan yang harus dikerjakan peserta secara berurutan
3. Berikan
motivasi kepada peserta melalui berbagai media agar dapat fokus mengerjakan
tagihan
4. Segera
berikan feed back atas hasil kerja
peserta yang telah diunggah kembali ke laman
Sayangnya, sih saat simulasi moda daring ini, akun
mentor tidak bisa mengakses LK peserta yang sudah diunggah, sehingga tidak
dapat memberikan feed back.
Hohoho... demikian kegiatan hari ketiga dan empat. Dua
hari terakhir berikutnya, percayalah, tidak sebanyak ini materinya. :D
Tidak ada komentar
Sila berkomentar dan bertanya 😊 Semua komentar dimoderasi ya