Contoh RPP K13 Bahasa Inggris SMP Kelas VIII Chapter 5: I'm So Happy for You!

Senin, 30 Oktober 2017


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Sekolah                  : SMP Negeri 05 Kota Bengkulu
Mata Pelajaran       : Bahasa Inggris
Kelas/Semester       : VIII /1
Alokasi waktu         : 2 JP


A.     Kompetensi Inti
 
1.     KI 1:     Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya.
2.    KI 2:      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.     KI 3:     Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. KI 4:  Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



 B.     Kompetensi Dasar
3.5
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.5
Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks


C.     Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya


3.5.1
Siswa mampu megidentifikasi struktur teks dalam teks tulis ucapan selamat (Greeting Card) sangat pendek dan sederhana
4.5
Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks


4.5.1
Siswa mampu menggunakan ungkapan dalam teks tulis ucapan selamat (Greeting Card) dengan struktur teks yang runtut dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks


D.    Materi Pembelajaran
Teks tulis ucapan selamat (greeting card) sangat pendek dan sederhana
Contoh:

·   Fungsi sosial
  Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.

·   Struktur Teks
Teks greeting card dapat mencakup
-    Identifikasi (nama peristiwa, hari istimewa) bersifat khusus
-    Ungkapan khusus yang relevan
-    Gambar, hiasan, komposisi warna

·   Unsur Kebahasaan
-   Ungkapan a.l. Congratulations. Well done. Good job., dll.
-   Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

·   Topik
Peristiwa, peringatan ulang tahun, naik kelas, kejuaraan dsb. yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI


E.     Kegiatan Pembelajaran
a.       Kegiatan Pendahuluan
·           Guru mengecek kesiapan peserta didik belajar baik secara fisik maupun psikologis (berdoa, mengecek kehadiran dll)
·           Brainstorming, tanya jawab seputar topik yang akan dipelajari
·           Guru menjelaskan  kompetensi yang akan dicapai;
·           Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik  untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.

b.         Kegiatan Inti

Mengamati dan menanya:
Guru
Peserta Didik
·         menunjukkan contoh kartu ucapan selamat ulang tahun untuk Lina
·          mempelajari contoh kartu ucapan selamat ulang tahun untuk Lina
·         memberikan beberapa pertanyaan tentang gambar tersebut mengenai, kind of text, special occasion, greeting expression, decoration
·          merespon dan menjawab  pertanyaan guru
·         meminta peserta didik menyalin salah satu contoh kartu ucapan selamat ulang tahun untuk Lina
·          menyalin salah satu contoh kartu ucapan selamat ulang tahun untuk Lina

Mengasosiasi
Guru
Peserta Didik
·         meminta peserta didik membentuk kelompok terdiri dari 4 orang
·         memberikan contoh kartu ucapan untuk beberapa kondisi kepada kelompok yang berbeda
·          membentuk kelompok terdiri dari 4 orang
·          mengamati contoh kartu ucapan untuk beberapa kondisi yang berbeda

Mengumpulkan informasi:
Guru
Peserta Didik
·         memberikan contoh analisis mengenai isi kartu ucapan
·          Mempelajari contoh analisis mengenai isi kartu ucapan
·         membimbing peserta didik melengkapi analisis untuk berbagai jenis kartu ucapan
·          melengkapi analisis untuk berbagai jenis kartu ucapan
Mengkomunikasikan:
Guru
Peserta Didik
·         meminta peserta didik menampilkan hasil analisis setiap kelompok
·          Menempelkan hasil diskusi di tempat yang telah ditentukan
·         Memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk berkeliling dan saling memberikan penilaian terhadap hasil analisis kelompok lain.
·         Dengan cara memberikan maksimal 3 bintang jika hasil analisis kelompok dianggap benar

·          Memberikan penilaian pada hasil kerja kelompok lain dengan memberikan bintang sesuai penilaian masing-masing
·         Meminta satu kelompok menyampaikan penilaiannya terhadap kelompok lain. Bisa dengan memilih kelompok yang memiliki paling banyak/sedikit bintang
·          Menyampaikan hasil penilaian beserta alasannya terhadap kelompok lain
·         Memberikan penguatan terhadap hasil penilaian peserta didik
·          Memperhatikan dan mencatat hal penting yang disampaikan oleh guru

c.         Kegiatan Penutup
·           Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
·           Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F.      Penilaian
Penilaian sikap
No.
Aspek yang dinilai
Kriteria
Skor
1
Percaya Diri
Sangat sering menunjukkan sikap percaya diri
5
Sering menunjukkan sikap percaya diri
4
Beberapa kali menunjukkan sikap percaya diri
3
Jarang menunjukkan sikap percaya diri
2
Tidak pernah menunjukkan sikap percaya diri
1

2
bertanggung Jawab
Sangat sering menunjukkan sikap bertanggung jawab
5
Sering menunjukkan sikap bertanggung jawab
4
Beberapa kali menunjukkan sikap bertanggung jawab
3
Jarang menunjukkan sikap bertanggung jawab
2
Tidak pernah menunjukkan sikap bertanggung jawab
1

3
Kerja sama
Sangat sering menunjukkan sikap kerja sama
5
Sering menunjukkan sikap kerja sama
4
Beberapa kali menunjukkan sikap kerja sama
3
Pernah menunjukkan sikap kerja sama
2
Tidak pernah menunjukkan sikap kerja sama
1


Penilaian Pengetahuan



Ketepatan hasil analisis dari isi kartu ucapan. Sesuai dengan kartu ucapan masing-masing.
 
 





Remedial
Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan.

Pengayaan
Secara mandiri peserta didik belajar membuat kartu ucapan selamat untuk berbagai kondisi berbeda

G.    Media/ Alat, Bahan dan Sumber Belajar
·         Buku Siswa dan Buku Guru :  Bahasa Inggris : When English Rings a Bell Kelas VIII
·         Gambar Kartu Ucapan Selamat
·         Infocus
·         worksheet






Mengetahui,                                                                Bengkulu,  Juli 2017  
Kepala SMPN 5 Bengkulu                                         Guru Mata Pelajaran,



Rumi Atenah, S.Pd, MM                                            Dwi Apura Meity, S.Pd

NIP. 19630721 198601 2 004                                    NIP. 19850506 200903 2 007
Post Comment
Posting Komentar

Terimakasih sudah mengunjungi blog ini. Silakan tinggalkan komentar yang bermanfaat

Auto Post Signature

Auto Post  Signature