Contoh RPP K13 Bahasa Inggris SMP Kelas VII Chapter 2: It's Me

Jumat, 14 April 2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                       : SMPN 5 Kota Bengkulu
Mata pelajaran             : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester            : VII/1
Alokasi Waktu            : 2X40 MENIT

A.    Kompetensi Inti (KI)
1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi, transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri pendek dan sederhana sesuai dengan konteks penggunaanya (perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga), pronoun(subjektif,objektif dan posesive)
C.Indikator Pencapaian Kompetensi
Ø  Mengidentifikasi fungsi sosial memperkenalkan diri sendiri
Ø  Mengidentifikasi struktur teks memperkenalkan diri sendiri
Ø  Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memperkenalkan diri sendiri

D. Materi Pembelajaran
1.        Materi pembelajaran reguler
Teks berupa lisan dan tulis tentang memperkenalkan diri sendiri.
o   Fungsi sosial
Memperkenalkan diri untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman
o   Struktruk teks
§  Memulai
§  Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
            Myname is ..., I’m ..., I live in ... , What’s your name?, Where do you live?,
Nice  to meet you, How do you do, ... dan semacamnya.                                    
o   Unsur kebahasaan
§  Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan
§  Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
§  Topik

2.    Materi Pembelajaran Pengayaan
Memberi dan meminta informasi terkait jati diri pendek dan sederhana       

3.     Materi pembelajaran Remedial
Fungsi sosial ,struktur teks dan unsur kebahasaan tentang memperkenalkan diri secara lisan dan tulis
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
 a. Kegiatan Pendahuluan(Alokasi waktu 10 menit)
o   Guru menyapa peserta dan menayakan keadaan meraka pagi itu.
o   Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologi.
o   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan di capai.
o   Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan di lakukan siswa untuk meyelesaikan latihan latihan dan tugas dalam pembelajaran.

b. Kegiatan Inti **)
o   Guru menyapa beberapa siswa dengan ungkapan yang ingin didiskusikan beserta responnya. Diharapkan para siswa mengamati ungkapan yang di gunakan guru
o   Mengamati video tentang  memperkenalkan diri sendiri yang di tayangkan.
o   Siswa menjawab pertanyaan arahan dari guru berkenaan dengan gambar– gambar yang mereka amati.
o   Guru mengajak peseta didik untuk mengamati teks memperkenalkan diri (halaman 22)
o   Guru membaca teks (hal 22) tentang perkenalan diri dan guru meminta  peserta didik  menirukan ucapan guru dengan intonasi yang tepat.
o   Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok .
o   Siswa secara bergantian maju mempraktek ungkapan mengenai jati dirinya sendiri berdasarkan teks yang diberikan.
o   Guru memberikan tugas indivu kepada peserta didik untuk memperkenalkan diri sendiri. ( Alokasi waktu 60)

c. Kegiatan Penutup
o   Peserta didik dan guru melakukan refleksi pengalaman belajar hari ini.
o   Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
o   Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri untuk menuliskan Jatidiri secara sederhana yang memuat kata kerja, kata sifat, kata ganti milik, dan kata yang menunjukkan profesi seseorang
o   Menanyakan rencana kegiatan untuk pertemuan berikutnya (Alokasi waktu 10)


F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
    1. Teknik penilaian
·           Sikap                  : Jurnal
·           Pengetahuan      : Tes Tulis
·           Keterampilan     : Praktik (  Berbicara dan menulis )

    2. Instrumen penilaian
        a. Pertemuan Pertama
No.
Indikator
Soal
Tehnik/Bentuk Penilaian
3.1.1
Diberikan  satu teks sederhana    ungkapan memperkenalkan diri sendiri 
peserta didik  dapat menentukan jawaban  yang benar.
Hello, students
Let me introduce myself.
My name is .........,
I am a student.
I am ......... years old.
My favorite color is ........
I live in surabaya
Nice to meet you
Teks Tulis/  essay (isian singkat)

Diberikan  satu teks sederhana    ungkapan memperkenalkan diri sendiri 
peserta didik  dapat menentukan jawaban  yang benar.

Contoh wacana:
Hello , my name is .......
I am a students of..........
I live in .........................
I like / my hobby is..........
My favourite colour(s) is/are......
My fovorite food.............
Nice to see / meet you
Tes Tulis/ Isian singkat





3.  Rubrik Penilaian

     1.Kemampuan  Menulis (Writing Skill)
No.
Aspek yang Dinilai
Kriteria
Skor 1-4
1.
Keaslian penulisan
Original
4
Cukup original
3
Kurang original
2
Tidak original
1
2.
Pilihan Kosakata
Pilihan kosakata tepat
4
Pilihan kosakata cukup tepat
3
Pilihan kosakata kurang tepat
2
Pilihan kosakata tidak tepat
1
3.
Pilihan Tata Bahasa
Pilihan tata bahasa tepat
4
Pilihan tata bahasa cukup tepat
3
Pilihan tata bahasa kurang tepat
2
Pilihan tata bahasa tidak  tepat
1
4.
Penulisan Kosakata
Penulisan kosakata  tepat
4
Penulisan kosakata  cukup tepat
3
Penulisan kosakata  kurang tepat
2
Penulisan kosakata  tidak tepat
1
5.
Kerapihan Tulisan
Tulisan  rapih dan mudah terbaca
4
Tulisan  tidak rapih tetapi  mudah terbaca
3
Tulisan  tidak rapih dan tidak mudah terbaca
2
Tulisan  tidak rapih dan sulit terbaca
1



Pedoman Penskoran: Skor yang diperoleh
                                                                     X 100
                                    Skor Maksimum         

Skor Maksimum 4x5 = 20


     2.Kemampuan  Berbicara (Speaking Skill)
No.
Aspek yang Dinilai
Kriteria
Skor 1-4
1.
Pengucapan
(Pronunciation)
Hampir sempurna
4
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna
3
Ada beberapa kesalahan dan tidak mengganggu makna
2
Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1
2.
Intonasi
(Intonation)
Hampir sempurna
4
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna
3
Ada beberapa kesalahan dan tidak mengganggu makna
2
Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1
3.
Kelancaran
(Fluency)
Lancar
4
Cukup lancer
3
Kurang lancer
2
Tidak lancer
1
4.
Ketepatan Makna
(Accuracy)
Tepat
4
Cukup tepat
3
Kurang tepat
2
Tidak tepat
1

Pedoman Penskoran: Skor yang diperoleh
                                                                        X 100
                                    Skor Maksimum         

                         Skor Maksimum 4x4 = 16


    3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
        Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan   penilaian.
·         Pembelajaran Remedial
                     Peserta didik yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan 
                     mendengarkan dan menirukan ungkapan  memperkenalkan diri

·         Pembelajaran Pengayaan
                    Peserta didik yang memperoleh nilai diatas KKM diberi kegiatan pengayaan
                   dengan  mencari model-model lain dari ungkapan memperkenalkan diri

            
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat        : Video, laptop, LCD
2. Bahan               : Realia, gambar-gambar dialog, 
3. Sumber Belajar: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When
  English Rings a Bell, SMP/MTs Kelas VII, hal 1-22.









Mengetahui,                                                                Bengkulu,  Juli 2016  
Kepala SMPN 5 Bengkulu                                         Guru Mata Pelajaran,



Rumi Atenah, S.Pd, MM                                            Dwi Apura Meity, S.Pd

NIP. 19630721 198601 2 004                                    NIP. 19850506 200903 2 007
1 komentar on "Contoh RPP K13 Bahasa Inggris SMP Kelas VII Chapter 2: It's Me"

Terimakasih sudah mengunjungi blog ini. Silakan tinggalkan komentar yang bermanfaat

Auto Post Signature

Auto Post  Signature