RPP K13 Bahasa Inggris SMP Kelas VIII My Uncle is a Zookeeper

FASE	KEGIATAN PEMBELAJARAN	WAKTU
Pendahuluan	a.       Peserta didik berdoa sebelum memulai proses pembelajaran. b.      Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dan guru dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. c.       Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. d.      Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran dab teknik penialaian yang akan dilaksanakan.	5 menit
Kegiatan Inti	a.        Mengamati ·      Peserta didik mengamati teks dan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dalam bahasa Inggris, dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya. ·      .Siswa dituntut untuk mencontoh kebiasaan tersebut dengan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dalam bahasa Inggris, dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya. b.        Menanya a.       Guru mengarahkan peserta didik untuk bertanya mengenai materi atau bahan ajar tentang fungsi sosial, ungkapan yang terkait dengan materi, dan unsur kebahasaan b.      Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang perbedaan antara cara menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, akibat jika tidak melakukan, dsb. c.  Mengumpulkan Informasi ·         Siswa mendengarkan dan menyaksikan banyak contoh interaksi dengan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum dalam bahasa Inggris dari film, kaset, buku teks, dsb. ·         Siswa menirukan contoh-contoh interaksi dengan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum dalam bahasa Inggris dengan ucapan, tekanan kata, intonasi, dan sikap yang benar. ·         Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan) interaksi menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum. ·         Secara kolaboratif, siswa berusaha menggunakan bahasa Inggris untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum dalam konteks pembelajaran, simulasi, role-play, dan kegiatan lain yang terstruktur.. d. Mengasosiasi ·         Siswa membandingkan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di atas. ·         Siswa membandingkan ungkapan menyebutkan dan menanyakan tentang keberadaan orang, benda dan binatang dalam jumlah yang tidak tertentu yang telah dipelajari  tersebut di atas dengan yang ada di sumber-sumber lain, atau dengan yang digunakan dalam bahasa lain. ·         Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang digunakan. e.   Mengkomunikasikan ·         Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap kali muncul kesempatan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, di dalam dan di luar kelas, dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya. ·         Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi. ·         Siswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam bahasa Indonesia.	10 menit 10 menit 15 menit 10  menit 20 menit
Penutup	a.      Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran. b.     Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan c.      Peserta didik menjawab pertanyaan yang  diberikan oleh guru	10  menit

FASE	KEGIATAN PEMBELAJARAN	WAKTU
Pendahuluan	a.       Peserta didik berdoa sebelum memulai proses pembelajaran. b.      Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dan guru dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. c.      Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. d.      Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran dab teknik penialaian yang akan dilaksanakan.	5 menit
Kegiatan Inti	a.    Mengamati · Peserta didik mengamati teks dan gambar yang tertera dalam buku paket. ( hal 76-77) dengan tema “apa yang pelajar pintar lakukan setiap hari”. · Peserta didik mendengarkan guru dalam pengucapan kata-kata yang tertera dalam teks. · Siswa dituntut untuk mencontoh kebiasaan tersebut dengan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dalam bahasa Inggris, dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya b.    Menanya a.    Peserta didik mencoba memahami kata-kata yang tertera dalam teks. b.    Guru mengarahkan peserta didik untuk bertanya mengenai materi atau bahan ajar tentang fungsi sosial, ungkapan yang terkait dengan materi, dan unsur kebahasaan. c.  Mengumpulkan Informasi ·         Siswa menuliskan aktifitas yang dilakukan oleh para palajar  setiap hari ( hal 78). ·         Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan) interaksi menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum d. Mengasosiasi ·         Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang digunakan. e.   Mengkomunikasikan ·         Siswa membacakan hasil dari tugas menuliskan aktifitas para pelajar pintar  setiap hari. ·         Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi. ·         Siswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam bahasa Indonesia. ·         Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap kali muncul kesempatan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, di dalam dan di luar kelas, dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya.	10 menit 10 menit 15 menit 10 menit 20 menit
Penutup	a.       Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. Peserta didik menjawab pertanyaan yang  diberikan oleh guru.	\10 menit

FASE	KEGIATAN PEMBELAJARAN	WAKTU
Pendahuluan	a.       Peserta didik berdoa sebelum memulai proses pembelajaran. b.      Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dan guru dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. c.      Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. d.      Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran dab teknik penialaian yang akan dilaksanakan.	5 menit
Kegiatan Inti	a. Mengamati ·      Guru menceritakan aktifitas sehari-hari nya/guru memberikan sebuah video pembelajaran tentang seseorang yang menceritakan aktifitas sehari-harinya.. ·      Peserta didik mengamati guru / video yang ditayangkan. b.                 Menanya a.      Guru mengarahkan peserta didik untuk bertanya mengenai  kalimat-kalimat yang diperguanakan oleh guru/yang berada dalam video yang telah diputar. b.      Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang perbedaan antara cara menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, akibat jika tidak melakukan, dsb. c. Mengumpulkan Informasi ·         Guru meminta siswa untuk menuliskan aktifitas yang dilakukan oleh siswa setiap hari. ·         Siswa menuliskan aktifitas sehari-hari  dan membandingkan dengan aktifitas yang  dicontohkan oleh guru / dalam video atau dalam pembelajaran sebelumnya. d. Mengasosiasi ·         Siswa membandingkan ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di atas. ·         Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang digunakan. e.   Mengkomunikasikan ·         Siswa menceritakan aktifitas sehari-harinya didepan kelas. ·         Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi. ·         Siswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam bahasa Indonesia. ·         Siswa menggunakan bahasa Inggris setiap kali muncul kesempatan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, di dalam dan di luar kelas, dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya.	10 menit 10 menit 15  menit 10  menit 20 menit
Penutup	a.       Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran. b.      Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan c.       Peserta didik menjawab pertanyaan yang  diberikan oleh guru	10  menit